惟實為真育桃李

                      ——春秋小學(xué) 孔姝媛

孔姝媛，女，曲阜市魯城街道春秋小學(xué)語文教師、業(yè)務(wù)副校長，1997年參加工作。多年來，她圍繞“提升學(xué)生語文綜合素養(yǎng)，構(gòu)建新型語文課堂”核心目標(biāo)，孜孜不倦地致力于小學(xué)語文閱讀訓(xùn)練與寫作的研究，形成了其獨具人格魅力的“設(shè)境導(dǎo)讀——入境自讀——悟境品讀——情境訓(xùn)練——出境賞讀”五段式閱讀教學(xué)模式，取得了豐碩的教學(xué)研究成果。她多次執(zhí)教市、鄉(xiāng)兩級公開課和示范課，兩次被評為濟(jì)寧市教學(xué)能手，2018年評為濟(jì)寧市教育教學(xué)先進(jìn)個人，2020年被評為濟(jì)寧市杏壇名師并成立濟(jì)寧市首批名師工作室。扎實的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、樸實的課堂生態(tài)、求實的研究態(tài)度逐漸在她平凡的工作中定格和升華。

一是做政治合格、師德高尚的排頭兵。自覺從思想和行動上與黨中央保持一致，積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)活動，特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，牢固樹立“四個意識”，增強“四個自信”，自覺做到“兩個維護(hù)”。認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行各級加強師德師風(fēng)文件精神，積極爭做“四有好老師”和學(xué)生的“四個引路人”，帶頭在教職工中“講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣”，引領(lǐng)形成“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好發(fā)展氛圍。

二是做業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新教學(xué)的領(lǐng)頭雁。她以提高自身業(yè)務(wù)水平為目標(biāo)，積極參加新課程改革等各種形式培訓(xùn)，訂閱了大量學(xué)習(xí)材料，如饑似渴地學(xué)習(xí)、鉆研，認(rèn)真研究新課程改革實踐及理論問題，明確課程改革的目標(biāo)、途徑和策略。反復(fù)研究《新課標(biāo)》，加強網(wǎng)上學(xué)習(xí)，緊跟小學(xué)語文理論前沿，改革自身教學(xué)。她積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，認(rèn)為在閱讀教學(xué)中適時滲透習(xí)作指導(dǎo)，實現(xiàn)讀與寫的有機(jī)結(jié)合，既是閱讀教學(xué)的重要目標(biāo)之一，又是整個語文教學(xué)所追求的理想境界。要真正實現(xiàn)讀寫結(jié)合，必須注重在閱讀教學(xué)整個主題單元中滲透閱讀方法、習(xí)作指導(dǎo)的科學(xué)設(shè)計。基于此，她申報并主持了《主題單元閱讀教學(xué)中讀與寫的校本研究》這個課題。通過不懈探索，逐漸形成以單元主題為引領(lǐng)的課堂學(xué)習(xí)模式。2016年上半年在春秋小學(xué)成功舉辦全市《主題單元閱讀教學(xué)中讀與寫的校本研究》課題現(xiàn)場會，并在現(xiàn)場會上執(zhí)教兩節(jié)公開示范課。幾年來，她圍繞“培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、主動發(fā)展的能力”這個目標(biāo)，著力在小學(xué)語文閱讀訓(xùn)練上實施創(chuàng)新，始終把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生，積極營造融洽和諧的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)更加放松了，學(xué)習(xí)動機(jī)有了明顯的改變，表現(xiàn)自我，提高自我的意識明顯增強，智慧的火花和創(chuàng)新的靈感不斷迸發(fā)。

三是做立德樹人、潤物無聲的領(lǐng)路人。她牢固樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀，以學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為育人目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)及自我教育的主體地位，重視學(xué)生品德養(yǎng)成教育和集體觀念、誠信意識的教育。在平凡的教學(xué)活動中，總是用滿腔的愛和真情，加強與學(xué)生的交流和溝通，關(guān)心他們的思想、學(xué)習(xí)、交往等各個層面的情況。竭盡全力地備好、上好每一節(jié)課；一絲不茍地批改每一份作業(yè)；朋友般地和學(xué)生談心，游戲，貼近他們的心靈世界，了解他們的夢想；不知疲倦地給后進(jìn)生補課，關(guān)心他們的生活，給予特殊的呵護(hù)和幫助，以求他們點滴的進(jìn)步……教師的人格魅力是一面鏡子，但讓學(xué)生得到自主的發(fā)展，才是教學(xué)的第一要義。多年來，她帶的班級每年都被評為先進(jìn)班級，班里的學(xué)生時時都充滿了成就感和自豪感。真正地讓學(xué)生管理自己。作為教師起到了一個點撥者和引導(dǎo)者的作用，給予學(xué)生充分的尊重和信任，最大化地發(fā)揮每一個學(xué)生的主動性。實踐證明，只要老師與學(xué)生心連心，情傳情，整個班級就會其樂融融，就會呈現(xiàn)健康向上的精神風(fēng)貌，就會煥發(fā)巨大的發(fā)展活力。

四是做嚴(yán)于律己、甘于平凡的螺絲釘。作為學(xué)校的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人，在每一次全校教研活動，都會走到老師們前頭，認(rèn)真閱讀大量書籍，背教研內(nèi)容到深夜，為老師們的教學(xué)把握方向。她的課堂隨時向全校教師敞開，每一節(jié)課都可以稱之為公開課。作為級部語文教師中的一員，她從不搞特殊，所有的常規(guī)業(yè)務(wù)都是全校老師學(xué)習(xí)的榜樣。作為老師們在業(yè)務(wù)上的領(lǐng)路人，學(xué)校里的每一位教師只要找到她，沒有說不行的時候。老師們有時講公開課、比賽，她都會耐心地給予指導(dǎo)，一字一句地說課。備好課后，一遍一遍地聽老師的試講，有時一位老師會聽四五遍，聽一次，評一次，改一次，不厭其煩。她還自費在網(wǎng)上購買課件，理論書籍，然后無私地分享給大家，帶動了一大批年輕的教師愛上讀書，從理論上提高自己。

一分耕耘，一分收獲。她一直堅信，在平凡的工作崗位上，只要有愛支撐著你，只要有熱情陪伴著你，任何挫折和磨難都不會減退一個做人民教師的信念和追求。雖然，她在自己的工作中取得了點滴的成績，但她深深地懂得，做一名優(yōu)秀的人民教師，這是一種責(zé)任。面前的路還很長，她將在這條光明的坦途上繼續(xù)譜寫屬于自己也屬于學(xué)生的贊歌。